maandag 1 oktober 2012

Brontorina, een aparte ballerina

Brontorina ballerina, Brontorina wil ballet.
Help de danszaal is te klein, Brontorina veel te groot!
Brontorina ballerina, Brontorina wil ballet.
Deze droom wordt echt, met het openluchtballet. 

Dit was het lied dat de hele stageweek door de klas heeft geluid. 'Brontorina' was het thema van de tweede grote stage. Heel eigenaardig figuurtje: een dino die aan ballet wil doen. De kleuters waren heel nieuwsgierig als dit alles wel kon of niet. Samen gingen we op onderzoek of het al dan niet goed komt met Brontorina.

Met alle tips en ervaringen heb ik vol enthousiasme ( het ene moment al wat meer dan de andere) de tweede stage voorbereid. Het thema ballet sprak me direct enorm aan, omdat ik die dansstijl intussen al 10 jaar beoefen. Dus ik heb al veel achtergrond van het ballet, een groot voordeel dus. Maar in het boek komen ook nog enkele andere thema's aan bod: groot willen zijn en dromen. Daarrond hebben we samen leuke knutselwerkjes gemaakt. De kleuters mochten allemaal een dromenvanger maken. Deze diende om al de leuke dromen op te vangen en stiekem te hopen dat al die dromen uitkomen. Daarnaast hebben we ook nog het thema dino's, bij dit subthema had ik gezorgd voor leerrijke prentenboeken rond dino's. De kleuters waren er verzot op. 

De eerste dag mochten de kleuters kijken in een groot dino- ei, waar een kleine dino in verborgen zat, zo kon in mijn thema onmiddellijk goed inleiden. De kleuters waren razend enthousiast over wat we die week allemaal zouden leren. Ze waren heel begaan met al het dino gebeuren (vooral de jongens dan). Ze konden niet snel genoeg alle boeken en mijn dvd bekijken over dino's. Daarnaast zorgde ik nog voor tal van dino's waarmee ze vrij mochten spelen. De meisjes waren dan weer verzot op al de danskledij, ze mochten dan ballerina spelen in de poppenhoek. Het was super om te zien hoe de jongens begaan waren en vragen stelden over de dino's en de meisjes trots hun ballet- tenue kwamen tonen. 



Het was een week vol nieuwe ballettermen voor de kleuters en een hoop informatie over dino's. De kleuters vonden het in elk geval heel jammer dat ik de klas moest verlaten en vroegen daarbij onmiddellijk wanneer ik nog voor hun klas zou staan. Dat is toch een teken dat de kleuters een toffe en boeiende week achter de rug hadden. Het was weer fijn juf Emma te zijn!

zaterdag 29 september 2012

Koffertje hier, koffertje daar

Koffertje hier, koffertje daar. Hé, wat zijn al die spullen daar?

Een koffer wordt meestal gebruikt om mee op reis te gaan: om kleren en spullen in weg te bergen. Ik moet eerlijk zeggen: het is een handige en praktische uitvinding. Maar in de kleuterklas gaan we niet zeulen met een koffer kleren, wij weten daar wel leukere dingen mee te doen! 


Voorkant koffer
Voor het vak beeld kregen we de opdracht een rituelenkoffer te maken. Maar wat moet een rituelenkoffer juist voorstellen? Dat vul je zelf wat in: gebruik je het om je muziekinstrumenten in weg te bergen, om een activiteit in te leiden... Je kan veel doen met een simpele koffer. Maar wij hadden de eer en het genoegen deze op een creatieve manier te schilderen. De voor- en achterkant moesten iets met elkaar te maken hebben. Dus ben ik naar de bib gestapt en bekeek enkele leuke figuren op de voorpagina van de prentenboeken. Ik had enkele zeer leuke figuren gevonden, tot ik naar de uitwerking en de schildertechniek begon te kijken. Dus kon ik al beginnen aan een volgende selectie, tot ik nog met 2 boeken overbleef. Dus begon ik al te kijken naar prenten die ik eventueel kon linken. En met wat knip en plakwerken heb ik die gevonden. De beslissing is gevallen: het wordt een muis. Nu nog een leuke kleur vinden voor de achtergrond. En daarvoor moest ik niet ver zoeken: een fris groen kleurtje. voila, alles is beslist. Nu kan de uitwerking beginnen.
Achterkant koffer

Eerst en vooral heb ik de koffer wat moeten afschuren, zodat de grondlaag goed kon aangebracht worden. Na een goeie grondlaag ben ik met een projector beginnen werken: de prenten waren bijgeknipt en afgedrukt op transparanten en nu kon ik de tekening zachtjes in potlood overbrengen op de koffer. 


Detail van de figuur

Zijkant van de koffer















En dan volgden de schilderwerken: de grote stukken zijn snel klaar, tot je aan de figuur, schaduwen, lijntjes en details begint. Met heel wat geduld en een grote helpende hand van mijn vader is het toch een heel speels eindresultaat geworden.
Ik heb het zo opgevat: aan de voorkant zie je de muis die iets uit de kast haalt, en aan de achterkant heeft de muis dat 'iets' vast. 

Ik hoop veel plezier te beleven met deze koffer!

Ik wil geen viezeltje zijn, een eerste stage- ervaring in de 2e kleuterklas

Dag allemaal

Na lange tijd ben ik terug. Het was namelijk zeer druk gedurende de opleiding naar stages, blok en de examens  toe. Heel leerrijk allemaal. Daarover wil ik toch leuke dingen samen met jullie delen. In maart had ik mijn eerste echte stage- ervaring. Wat was dat een spannende boel! 

We werden overstelpt door hopen informatie, richtlijnen... om een stage degelijk voor te bereiden. We wisten niet goed waar eerst begonnen, maar stilaan kwamen de voorbereidingen op gang en vertrokken we richting het echte viezeltjes- avontuur. Activiteitenvoorbereidingen werden zo zorgvuldig mogelijk gemaakt (in onze ogen toch), werden verbeterd en herwerkt. Een hele klus, maar na veel brainstormwerk, samenwerken, uitwerken, uitschrijven, knutselen en prullen zijn we toch tot een mooi eindresultaat gekomen. Een resultaat waar we trots mogen op zijn. Na alle voorbereidingswerk komt de grote uitdaging: alles zo goed mogelijk overbrengen naar de kleuters. Je wil alles zo goed mogelijk doen, zo rustig mogelijk blijven, maar dat lukt niet altijd even goed. 

Mijn eerste dag dat ik volledig voor de klas stond. Veel slaap zat er niet in die nacht, ik heb zeker wel 10 keer gecontroleerd of ik wel al mijn spullen bij me had: muziekinstrumenten, t-shirts, prentenboeken, touw, papier, petflessen, dopjes, vodjes... Alles om mijn viezeltjesthema te laten leven in de klas. Daar ging ik dan, met enkele kilo's materiaal. De klas werd zorgvuldig klaargezet en daar is het belsignaal. Mijn hart klopte in m'n keel wanneer ik de speelplaats opliep om de 2e kleuterklas te halen. Maar de kleuters stelden me precies op mijn gemak. Ze wisten dat ik nu een hele week voor de klas zou staan en  waren blij me terug te zien na mijn 2 of 3 observatiedagen. Zij waren alvast dolenthousiast. De kleuters werken mee, het onthaal verliep redelijk goed, met wat zenuwen diep vanbinnen. Alles kriebelde in mijn buik. Wat vond ik het een zalig gevoel om de kinderen in de klas te laten komen en het daarna stil te maken en mezelf voor te stellen. De kleuters hingen aan mijn lippen en wilden vanalles weten. Er is maar 1 manier om op hun prangende vraag een antwoord te krijgen, en dat is vragen afvuren op juf Emma: ' Hoelang blijf je in onze klas juf?', 'Waarover leren we deze week?'... Na het onthaal volgde het verhaal van opa Jan die zijn huis schoonmaakte. De kleuters keken gefascineerd naar de prenten, antwoordden op mijn vragen en wilden alles weten over het 'viezeltje- zijn'. En daar trad ik samen met de kleuters het viezeltjesavontuur binnen. 

De stage was gebaseerd op 2 boeken: 'Opa Jan maakt zijn huis schoon' als hoofdverhaal en 'Viezeltje' als nevenverhaal. We deden samen een waarneming over hoe vlekken kunnen ontstaan, van welke materialen de vlekken niet meer uitgaan, van welke wel. Daarvoor mochten ze vrij experimenteren op mijn t- shirts. Deze werden door mij opgehangen in de klas en telkens waren de kleuters verwonderd over hun eigen vlekkenwerk. 
De kleuters leerden hoe je op een leuke manier met verf en ecoline vlekken kan maken op een blad papier. En samen creëerden we een poetsrobot die al het vuil uit de klas kon zuigen. Ze mochten kleine details uit de prenten boeken zoeken aan de hand van kleine kaartjes, zodat ze het verhaal helemaal beet hadden, en eens oog hadden voor de kleine dingen. 
Ik stelde een poppenspel voor, waarbij ik het konijn zelf had gemaakt. De kleuters waren verwonderd over hoe ik mijn konijn in elkaar had gestoken. Ze wilden nog meer van al die dingen, maar een week duurt niet langer dan 5 dagen. 


En voor je het weet is het vrijdagnamiddag 15u, het moment waarop je stage ten einde loopt , de kleuters met een grote lach naar papa of mama toelopen en nog eens zwaaien naar mij. Met een goed gevoel ruim ik de klas op en ga ik vol nieuwe ervaringen terug naar huis en begin stilaan weer te verlangen naar de volgende stage.

donderdag 12 april 2012

Mijn weerkoffer

We kijken door de ruiten,
welk weer is het buiten?
Zien we de zon of zien we wolken?
Hangt er veel mist of is het regen?
Is het erg koud of valt er wat sneeuw?
We kijken door de ruiten,
welk weer is het buiten?

Zoals je misschien al een vermoeden had, kregen we een hele opdracht: een weerkoffer maken. Dit moest zeker aanwezig zijn in de koffer: 
-   Een weerkalender
-   3 instrumenten om het weer te meten
-   Een element om de weervrouw of weerman van de dag mee te tooien

Begin er maar aan zou ik zo zeggen. Om alles in op te bergen heb ik een oude valies gebruikt. Die heb ik beschilderd met een landschap. Kleuters krijgen de kans om een boom die per seizoen van toepassing is op de valies te kleven. Zo is er ook een element van 'het weer' aan de buitenkant van de koffer te zien is.





Om mijn weerkalender te maken heb ik beslist om met dunne platen hout te werken. Een groot deel ( 40 cm lang) en 2 kleinere delen (20 cm lang). Daarop bevestig ik de symbolen van de dagen van de week. Daaronder kunnen de kleuters het symbool voor het weer van de dag hangen dat van toepassing is. Om dit alles netjes te kunnen opbergen kunnen de buitenste delen op het grote deel geklapt worden. Ik zorgde voor een fris kleurtje zodat alles aantrekkelijk is. 

Om de regen op te meten maakte ik een plaat (zelfde afmetingen) waarop ik een regenbeker bevestigd heb. Daarnaast gebruikte ik 3 symbolen om aan te tonen hoeveel het geregend heeft. 

Om de temperatuur te meten ging ik zowat hetzelfde te werk: een houten plaat waar ik de thermometer aan bevestig en daarnaast weer aantoon met mijn symbolen hoe warm het die dag al dan niet is.


En als laatste meetinstrument maakte ik een windmeter. Heel eenvoudig met een houten stok waar 4 gaten zijn ingeboord. Met nylondraad heb ik 4 stroken gelamineerd papier bevestigd. Aan die stroken zijn nog stukjes lood bevestigd. Dus wanneer het waait kan je zien welk strookje (het meest) beweegt en kan je uitmaken hoe hard het waait. Op de stroken zijn ook nog symbolen bevestigd om aan te tonen hoe hard het waait. 



Ik hoop deze koffer veel te kunnen gebruiken, want ik ben alvast trots op het vele werk en het resultaat! 

maandag 26 maart 2012

Muziekinstrumenten

Hallo iedereen

Bij het vak 'muzische opvoeding' kregen we de opdracht om zelf muziekinstrumenten te maken. Een hele klus leek me dat. En dat was het ook. Ik wou al mijn instrumenten in een bepaald 'thema' maken. Ik koos ervoor om met blauw en oranje te werken en er bloemetjes op te schilderen. Het is een heel vrolijk resultaat geworden. 

-> Bellenkrans
Zo ging ik te werk: 
    - Ga naar een lederzaak en vraag stukjes
      leder die ze niet meer nodig hebben
    - Kartonnetje volgens de maat die je wil
    - Wikkel het kartonnetje in het leder en lijm 
      goed vast
    - Zaag een stukje hout (15 cm) 
    - Hang de belletjes aan je krans met visdraad
    - Spijker de bellenkrans vast op het stuk hout
KLAAR! Plezier in de kleuterklas verzekerd! 

-> Trommels
Zo ging ik te werk:
    - Zoek een 2 dikke pvc buizen
    - Zaag ze aan beide kanten mooi recht
    - Neem stroken bruin papier en wrijf ze goed in
      met behangerslijm 
    - Span deze over de trommel, een beetje
      overlappend
    - Laat goed drogen
    - Verf ze in een vrolijk kleurtje
    - Werk af met bloemetjes
      (techniek:wattenstaafjes)
    - Afwerking: vernis 2 lagen

KLAAR! Trommel er maar op los! 


 -> Schuddoosjes
Zo ging ik te werk: 
    - Zoek 2 kaasdoosjes en 2 kleine
      conservenblikken 
    - Vul op met rijst, knopen,gedroogde erwten...
    - Doe er enkele lagen papier maché rond
      en laat goed drogen 
    - Schilder in leuke kleuren en werk af met
      bloemetjes
    - Vernis voor een mooie afwerking 

KLAAR! Schudden maar...  


-> Fietsbellen
Zo ging ik te werk:
    - Ga naar de fietsenmaker en vraag 2 oude 
      fietsbeleln
    - Zaag een stokje hout ( 25 cm)
    - Vijs de fietsbel op het stokje ( moet nog 
      wat los zitten) 
    - Maak slagstokjes met een stokje hout 
      en een houten parel 

KLAAR! Laat die fietsbel maar klinken!



-> Rasp
Zo ging ik te werk:
    - Koop een houten snijplankje en golfkarton
    - Snij het golfkarton op de maat van de 
      snijplank
    - Neem een houten stokje en lijm er een parel op
 !! Let op: zorg dat de parel goed klinkt op het karton!! 

KLAAR! Laat die rasp maar zijn werk doen








-> Schuurblokjes
Zo ging ik te werk:
    - Zorg voor kleine stukjes hout en schuur ze mooi glad
    - Hang aan 1 kant van de beide blokjes schuurpapier

KLAAR! Schuur er maar op los! 


-> Schellenstok
Zo ging ik te werk:
   - Zorg voor enkele plankjes hout (2 korte en 1 lange)
   - Spaar enkele dopjes (metaal) die veel kabaal 
     maken
   - Vijs de korte stokken aan de lange en steek er de 
     dopjes tussen

KLAAR! Laat de dopjes maar kletteren